Valoración final de Tecnologías Aplicadas a la Educación

Como reflexión final de este curso, me pongo a recordar las herramientas que mas me llamaron la atención o actividades que me fueron difíciles de realizar por alguna circunstancia.
Me parece que es una asignatura, que por el momento en que es impartida (segundo semestre) se le encuentra mas utilidad para proyectos futuros, no precisamente para el proyecto de la especialidad. Porque en general, en este momento de la investigación, ya tenemos una idea del lugar y las herramientas de las que vamos a disponer para realizar la intervención.

La mayoría de las herramientas que vimos en el curso ya las conocía o había utilizado. Moodle  ya lo conocía pero solo como usuario, no como creador. El documento compartido en Google también lo había utilizado este verano, en un proyecto de investigación alterno al de la especialidad. El blog, Google docs, Skype y el mismo diseño del Moodle, o el video que realizamos y editamos el semestre pasado en otra asignatura, son herramientas que he aplicado en otros proyectos y contextos, pero por alguna razón de tiempo, planeación y espacio donde desarrollé mi investigación no los pude aplicar.

Lo que le cambiaría es tal vez el semestre en que es impartida, y que no me parece bien juntar las dos clases en que se utiliza tanto la computadora el mismo día. Porque en la primera clase, que fue esta, la atención de mis compañeros y mía era buena, pero ya en la segunda clase estábamos cansados y con los ojos irritados. Entonces ya no estábamos tan concentrados en la segunda clase. Creo que estaría mejor en jueves cuando tenemos mas energía.

La asignatura siempre fue muy agradable, se disfruta mucho una clase planeada con objetivos claros. La planeación y el dominio de una clase por parte del docente, es algo que los alumnos siempre notamos. Y por eso le doy las gracias a la maestra, porque siempre hizo su parte. Además nos tuvo muchísima paciencia, como cuando preguntábamos cosas que acababa de explicar. También gracias por el espacio de confianza que fomentó en su clase.